Introducción.
Una vez estudiadas las reglas mas básicas del fútbol, vamos a profundizar sobre una de las mas discutidas y controvertidas reglas que rigen dicho deporte, la regla del “fuera de juego”.
Mediante esta herramienta no solo vamos a conocer el concepto del fuera de juego sino también saberlo identificar en el momento dentro del contexto de una jugada en un partido real de fútbol.
Esta regla ha sufrido últimamente diversas modificaciones debido a la gran complejidad que supone todo ello con el objetivo de mejorar la dinámica del juego y la presencia de mayor espectáculo, por lo tanto el mayor número de goles.
Tarea.
1. Realizar un trabajo escrito a ordenador mediante cualquier procesador de texto (Microsoft Word) donde se haga referencia a la definición de “fuera de juego”, las condiciones que se tienen que dar para que éste exista y adjuntar imágenes por un lado donde exista fuera de juego y por otro imágenes de situaciones en las que no existe el fuera de juego.
2. Realizar dos esquemas explicativos a modo de ilustración donde uno se refiera a una situación de fuera de juego y otra situación en la que el receptor del pase esté en línea con el penúltimo adversario.
3. Responder razonadamente de forma afirmativa o negativa si las siguientes situaciones son fuera de juego o no.
SITUACIÓN 1:
SITUACIÓN 2:
SITUACIÓN 3:
SITUACIÓN 4:
Proceso.
Para el trabajo escrito: consultar la información relacionada con la situación de fuera de juego que puede verse en las páginas adjuntadas en el apartado de recursos. Seleccionar la información más relevante. Redactar la información de manera que quede organizada. Deberá ser vuestra propia redacción, no la que venga en los documentos informativos. Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos,etc. Así habrá que consultar libros de la biblioteca, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.
Para la realización de los esquemas: no tienen que ser a ordenador, pueden ser dibujados a mano siempre que se puedan entender. Se pueden utilizar diferentes colores para poder diferenciar los diferentes momentos de la situación, compañeros, adversarios, balón, movimientos,…. Al lado de cada esquema debe ir una pequeña reseña explicando dicha situación e informando de las razones del posible o no fuera de juego.
Para responder a las preguntas: después de ver cada video o imagen hay que hay que decir no solo si existe fuera de juego o no sino también explicar el por qué de la respuesta.
Recursos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Fuera_de_juego
http://www.elfutbolin.com/reglas/regla11.asp
http://www.rfef.es/index.jsp?nodo=68
http://es.fifa.com/search/index.htmx?q=fuera+de+juego
http://www.youtube.com/watch?v=Gs1WLildN40
http://www.youtube.com/watch?v=LNI3TP6KTSA
Evaluación.
Para el trabajo escrito: se tendrá en cuenta:
· El grado de conocimiento del tema. Se trata de de explicar con claridad los puntos que se piden.
· Las fuentes de las que se ha obtenido la información.
· El atractivo y la organización del documento.
· La claridad.
· La argumentación.
· El esfuerzo.
· La ortografía y gramática.
Para la realización de los esquemas: se tendrá en cuenta:
· La claridad de los esquemas.
· La claridad en la explicación de cada situación.
· La adecuación del esquema con su explicación.
· La originalidad de las situaciones.
· El esfuerzo.
· La ortografía y gramática.
Para la contestación de las preguntas: al ser 4 situaciones se valorará con un punto cada una, debiendo obtener un mínimo de dos preguntas correctas. Respuesta correcta se refiere tanto al acierto en cuanto a la situación como a la correspondiente argumentación de la respuesta.
Conclusión.
Con esta herramienta se pretende dar a conocer y ser capaces de identificar la regla de fuera de juego ya que es la mas controvertida y dudosa de todas las que componen el reglamento de uno de los deportes mas populares y espectaculares como es el fútbol. Al final de la actividad se realizará una puesta en común para dar a conocer lo aprendido y lo experimentado pudiendo debatir sobre situaciones de fuera de juego que no estén del todo claras.
